位置:主页 > 新课改 >

大发快3计划:核心素养视域下“部编教材”教学的关键

编辑:大魔王 2019-01-31

【图片声明:图片来源网络,如有侵权请联系作者删除!】

  第一,因为受到传统教育的影响,很多初中语文教师在进行知识教学的时候,存在盲目追赶教学进度的情况,根本不在乎学生的知识掌握吸收程度,这种现象不但打击了学生学习的积极性,甚至对他们未来的发展都造成了比较大的影响。所以,初中语文教师在进行“部编教材”教育教学的过程中,应该转变自身的教学观念,以学生为主体进行知识教学,让学生真正感受到自身在课堂上所占据的主体地位,从而将他们的学习兴趣以及主观能动性都有效调动起来,让他们更加积极主动地投入到知识学习中去,并且还可以让学生养成探究学习的良好习惯,有效增强他们的自主学习能力。

  第二,论语中有这样一句话,曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”所以,不管哪一门科目的教师都应该不断对自身的教育教学模式进行反思,初中语文教师同样如此,应该思考自身所使用的教学是否符合学生的实际情况以及时代的发展需要,这样才可以更好地为学生学习方向,避免学生发生读死书、死读书的现象。而不同的版本的语文教材,其要求也各不相同,“部编教材”的主要目标是构建一个一体化教育教学模式,初中语文教师要想切实完成基于核心素养的初中语文“部编教材”教学,推动学生的全年发展,应该将教师引导、学生自学以及课外知识延伸三种教学方法融合在一起,以此来提升学生的学习兴趣和学习热情,从而帮助学生更加深入地完成知识的理解和掌握,并能够灵活应用所学知识。

  总而言之,“部编教材”对初中语文教师的教育教学模式提出了新的挑战,初中语文教师要想切实完成基于核心素养的初中语文“部编教材”教学,必须更新自身的教学,转变自身的教育教学模式,以学生为主体展开知识教学,这样才可以有效提升学生的自主学习能力,使他们的综合素质得到进一步增强,并为学生日后的发展学习夯实根基。

  【慎重声明】凡本站未注明来源为中国财经新闻网的所有作品,均转载、编译或摘编自其它,转载、编译或摘编的目的在于传递更多信息,并不代表本站及其子站赞同其观点和对其真实性负责。其他、网站或个人转载使用时必须保留本站注明的文章来源,并自负法律责任。 中国财经新闻网对文中陈述、观点判断保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何或暗示的。

  对于很多初中学生来讲,“部编教材”中很多课文内容相对来讲依旧比较抽象,理解学习起来十分困难。因此,初中语文教师要想让学生对相关内容有一个更直观的认识和了解,切实完成基于核心素养的初中语文“部编教材”的教育教学,必须提升对语文情景构建的重视。而且通过语文情景的构建,不仅仅可以将学生感觉抽象的知识直观地展现出来,同时还可以帮助学生养成优秀的发散思维与创造性思维,使学生的思维创新能力得到有效增强,并让学生对相关教材知识有一个更加深入的了解和认识。

  严卫华 为了进一步推进素质教育以及新课改进程,提升学生的综合素质,我国正式印发“部编教材”,这也给初中语文教学带来了新的挑战,怎样展开基于核心素养的初中语文“部编教材”

  【特别提醒】:如您不希望作品出现在本站,可联系我们要求撤下您的作品。邮箱:/p>

  初中语文教师切实完成基于核心素养的初中语文“部编教材”教学,并以此为基础有效提升学生知识学习的主观能动性,帮助学生构建一个科学合理的学习结构,必须提升对学习步骤的重视。就像在进行《窃读记》这篇文章教学的过程中,语文教师可以先对学生进行引导,让他们自主分析文章属于哪一种体裁。之后再让学生全文,用自己的话进行文章的归纳总结,表述文章的中心主旨。最后,教师还可以让学生谈谈这篇文章都运用了哪些写作方法以及修辞手法,对自己写作有什么,通过这种流程引导学生进行课文的自主学习,不仅仅可以有效激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地完成知识的理解和掌握,同时还可以培养学生的自主探究能力,让他们真正感受到语文学习的乐趣,这样他们以后会更加积极主动地投入到学习语文知识中去。北京赛车开奖直播除此之外,让学生自主对文章体裁以及写作方法、修辞手法进行分析可以使他们的文化素养在不知不觉中得到有效提升,为他们综合素质的全面发展以及日后的学习语文知识打下更的基础。

  为了进一步推进素质教育以及新课改进程,提升学生的综合素质,我国正式印发“部编教材”,这也给初中语文教学带来了新的挑战,怎样展开基于核心素养的初中语文“部编教材”教学已经成为了初中语文教师不得不去重点研究解决的关键性难题。大发快3计划在这种情况下,初中语文教师可以从以下几个角度入手进行部编初中语文教材的教学: